Identity of Catholic Institutions IT
6 februari 2021 / 11 augustus 2021 by Didier | Leave a Comment
121. D. Pollefeyt, Book review of ‘On Education. Formation, Citizinship and the Lost Purpose of Learning’ (Reading Augustine), in Augustiniana: revue pour l’etude de Saint Augustin et de l’Ordre des Augustins 68(2)(2018)277-279.
Read more »
AT Religious Education and Didactics of Religion
6 februari 2021 / 6 februari 2021 by Didier | Leave a Comment
138. D. Pollefeyt & J. Hendrickx, Letter & Geest. Christelijke ingrediënten voor actueel godsdienstonderwijs. Deel III: derde graad secundair onderwijs, Antwerpen, Halewijn, 2020, 280 blz.
IT
25 januari 2021 / 11 augustus 2021 by Didier | Leave a Comment
120. D. Pollefeyt & J. Bouwens, What does Catholic mean today?, in The Tablet, 13 February 2016, p. s4-s5.
119. R. Horner, D. Pollefeyt, J. Bouwens, T. Brown, C. Jacobs-Vandegeer, M-L. Heaney and M. Buchanan, Openness to Faith as a Disposition for Teachers in Catholic Schools, in International Journal of Practical Theology 24(2) (2020), 231-251 (online).
118. D. Pollefeyt & M. Richards, The Living Art of Religious Education: a Paradigm of Hermeneutics and Dialogue for RE at Faith Schools Today, in British Journal of Religious Education 41(3) (2020) 313-324 (online).
117. D. Pollefeyt, Onherroepelijk in gesprek, Joods-christelijke relaties voorbij Vervanging en Voltooiing, in F. de Ronde, D. Blom, D. Rouges en D. Wielenga, Wat heeft de joods-christelijke dialoog ons gebracht? Ontmoetingen, lessen en perspectieven, Utrecht, Uitgeverij Eburon, 2020, p. 37-44 (online).
116. D. Pollefeyt, Artikel 24 van de Belgische Grondwet en de blijvende waarde van de huidige levensbeschouwelijke vakken. Een antwoord aan Patrick Loobuyck of de analyse van een ideologisch construct, in TORB 5 (2019-2020), 421-430 (online).
Engelstalig IT
115. D. Pollefeyt, Religious Education as Opening the Hermeneutical Space, in Journal of Religious Education (2020), https://doi.org/10.1007/s40839-020-00105-7 (online).
AT
23 april 2020 by Didier | Leave a Comment
137. D. Pollefeyt, Stoutmoedig geloof, in E. Vromman, Passie en twijfel, het geloof van een godsdienstleerkracht, Antwerpen, Halewijn, 2020, p.115-119.
136. D. Pollefeyt, Niet het verleden veranderen, maar de toekomst openen, in Tijdschrift voor Geestelijk Leven 75(3) 2019, 15-24.
135. D. Pollefeyt, Ethisch reflecteren over het levenseinde. Een didactisch pakket gebaseerd op de adviezen nrs. 1, 9, 41, 59 en 73, Brussel, Raadgevend Comité voor Bio-ethiek, 2019, 135 blz.
134. D. Pollefeyt & H. Van Renterghem, Leerplan rooms-katholieke godsdienst: de ontdekking van de binnenkant. Het vak rooms-katholieke godsdienst vandaag, in C. Van Kerckhove, K. De Maegd, F. Stappaerts, P. Dalkiran & J. Van Poucke, Hebben ze zin? Levensbeschouwelijke vakken in het onderwijs, Antwerpen & Apeldoorn, 2019, p. 57-62.
133. D. Pollefeyt, Ook nieuwe missionarissen hebben kritische theologie nodig, in De Standaard, 3 maart 2017.
AT Sleutelpublicatie
23 april 2020 / 23 april 2020 by Didier | Leave a Comment
132. D. Pollefeyt, Kritische reflectie. Onderwijs KU Leuven, ter voorbereiding Instellingsreview KU Leuven, 2016.
114. D. Pollefeyt, Hermeneutical Learning in Religious Education, in Journal of Religious Education, 2020, https://doi.org/10.1007/s40839-020-00090-x.
113. D. Pollefeyt, Hermeneutisch leren in het vak godsdienst, in M. Van Dijk-Groeneboer et al. (ed.), Handboek Vakdidactiek Levensbeschouwing & Religie, Leven leren vanuit je wortels, online uitgave, 2020, 541 blz, p. 187-200.
11.2 D. Pollefeyt & M. Richards, Catholic Dialogue Schools, Enhancing Catholic School Identity in Contemporary Contexts of Religious Pluralisation and Social and Individual Secularisation, in Ephemerides Theologicae Lovanienses 91(1) (2020) 77-113.
111. D. Pollefeyt & J. Bouwens, Assessing and Enhancing Catholic School Identity: Towards a Recontextualising Catholic Dialogue School, in M. Badart & G. Vallée (CEEC) (ed.), Acts of the International Symposium, The Catholic School and the Intercultural and Interreligious Challenges, Brussel, CEEC. European Committee for Catholic Education (2019) 42-64.
110. D. Pollefeyt, Moral, Vergebung und das nicht Vergebbare nach Auschwitz, in W. Bialas & F. Lothar (ed.), Nationalsozialistische Ideologie und Ethik, Dokumentation einer Debatte, Göttingen, Vandenhoeck & Ruprecht, 2019, 544 blz.
109C. R. Bieringer, P. De Mey, M.S. Ibita & D. Pollefeyt (ed.), Preface, in R. Bieringer, P. De Mey, M.S. Ibita & D. Pollefeyt (ed.), The Spirit, Hermeneutics, and Dialogues (Annua Nuntia Lovaniensis, 76), Leuven, Peeters, 2019, p.vii-xi.
109B. R. Bieringer, P. De Mey, M.S. Ibita & D. Pollefeyt (ed.), Spirit, Hermeneutics, and Dialogues: Exploring Their Interconnectedness, in R. Bieringer, P. De Mey, M.S. Ibita & D. Pollefeyt (ed.), The Spirit, Hermeneutics, and Dialogues (Annua Nuntia Lovaniensis, 76), Leuven, Peeters, 2019, p.3-8.
109A. R. Bieringer, P. De Mey, M.S. Ibita & D. Pollefeyt (ed.), The Spirit, Hermeneutics, and Dialogues (Annua Nuntia Lovaniensis, 76), Leuven, Peeters, 2019, 233 blz.
108. H. Hoet, Is Hitler toch aan het winnen?, Kroniekrecensie in Collationes 49(4) (2019) 449-455, D. Pollefeyt, Ethics and Theology after the Holocaust, Leuven, Peeters, 2018.
107. D. Pollefeyt, Ethics and Theology after the Holocaust, Leuven, Peeters, 2018, 426 blz. (monografie)